Ficha de Seguimiento: MOTRIL ISLÁMICO

RECURSO: MOTRIL ISLÁMICO

ADAPTACIÓN:

Utilizaremos el recurso tal como aparece en la Mochila Digital pero a este recurso le sustituiremos el mapa Google Maps de Motril por otro personal creado sobre Martos Islámico

METODOLOGÍA:

- Analizar y comentar las imágenes de la Unidad MOTRIL ISLÁMICO y del libro del alumnado para que los alumnos hagan y se hagan preguntas sobre las formas de vida en la Edad Media.
- Investigación y cumplimentación de los elementos que aparecen en la última página de la unidad MOTRIL ISLÁMICO,
- Utilización de una metología Activa, Participativa e integradora de todos los componentes de los grupos de alumnos que se organizarán en grupos de 4 alumnos/as.

ÁREA: Nivel: 5º EP

Área de Conocimiento del medio
Área de Lengua.
Área de Matemáticas



PROGRAMACIÓN Y UNIDAD DIDÁCTICA:



OBJETIVOS
- Conocer y comprender el significado y trascendencia de la Edad Antigua para España y la comunidad.
- Conocer cuándo empieza y cuándo termina la Edad Media, sus hechos históricos, los grupos sociales ,viviendas, economía, tradiciones ...etc
- Conocer la llegada de los musulmanes a la Península, la denominación de sus territorios y comprender la importancia de sus ciudades y de su cultura.
- Conocer los vestigios de los musulmanes en nuestra localidad de Martos
- Favorecer el desarrollo de técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

CONTENIDOS
- La Edad Media, sus límites y sus grandes hechos y la forma de vida.
- Los musulmanes y al-Ándalus.
- Enfrentamiento territorial entre musulmanes y cristianos.
- Legado islámico en nuestra ciudad
- Curiosidad por el conocimiento y respeto de las diferentes formas de vida del pasado

COMPETENCIAS
Conocimiento e interacción con el mundo físico.
- Conocer las civilizaciones que surgieron en el mundo y en España en la Edad Media.
Cultural y artística
- Conocer algunos de los hechos culturales y manifestaciones artísticas de la Edad Media y darles valor como fuentes para conocer el pasado de las sociedades.

Matemática
- Realizar cálculos sobre los años de construcción de edificios históricos.

Social y ciudadana
- Ser respetuoso en los entornos en los que haya restos históricos.

Tratamiento de la información y competencia digital
- Obtener información sobre alguna construcción de la Edad Media de la localidad o el entorno más cercano.
- Buscar información sobre los diferentes aspectos a evaluar.

Comunicación lingüística
- Ampliar el vocabulario con términos relacionados con esta cultura islámica

Aprender a aprender
- Observar imágenes que representen escenas de la vida cotidiana en la Edad Media y describir los cambios que se produjeron.

Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Valorar la importancia de recopilar información para ampliar de forma autónoma los conocimientos


ACTIVIDADES
- Visualización de la Unidad Didáctica Motril Islámico
- Lectura y comprensión de los textos que aparecen
- Visualización del Itimerario de Google Maps sobre Martos Islámico
- Investigación guada en la web para la obtención de la información necesaria para cumplimentar los distintos aspectos de esta cultura islámica que aparece en la última página del Recurso mencionado.

RECURSOS
- Libro del alumno, cuaderno de actividades
- Ordenadores de aula y alumnado.
- Recursos Tic de la Mochila digital
- Otros recurso de la web

TEMPORALIZACION
Horario de Conocimiento del Medio de la primera Quincena de Junio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conoce y comprende el significado y trascendencia de la Edad Media para España y la comunidad.
Conoce cuándo empieza y cuándo termina la Edad Media, y las características que marcaron este período.
Conoce cuándo llegan los musulmanes a la Península, la denominación de sus territorios y comprende la importancia de sus ciudades y de su cultura.
Conoce y valora los vestigios islámicos de nuestra localidad
Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Seguimiento de la evaluación continua en el registro.
Ficha cumplimentada tras el trabajo de investigación, análisis y estudio en los distintos recursos de la web